楚河汉界间，孩子们学会的不仅是棋艺，更是面对人生的勇气。
在一场儿童象棋比赛现场，一位8岁小棋手每盘棋无论输赢都会流泪。当被问及为何哭了还要继续时，她哽咽着说：“太难了……”但他依然坚持完成了全部七轮比赛，最终获得了第10名的好成绩。
这就是6至10岁孩子面对象棋比赛的真实写照——他们既脆弱又坚强，既会因压力落泪，也能在挫折中成长。
费县第二实验小学三年级象棋比赛现场
“爸爸，我要是输了你还会觉得我很棒吗？”这是一个7岁小棋手赛前的疑问。
家长的态度是孩子压力的主要来源之一。当父母过于关注胜负，孩子会感受到这种期待，进而害怕让家人失望。一项调查显示，超过60%的小棋手表示，“怕爸爸妈妈失望” 是他们在比赛中最大的压力来源之一。
费县第二实验小学二年级女子组象棋比赛现场
象棋比赛更是情商的训练场。孩子学会的不仅是如何取胜，更是如何优雅地面对失败。这种“输得起”的精神，是孩子情商发展的重要标志。
象棋比赛还能培养孩子的耐心和专注力。 每一步棋都可能对局势产生重大影响，因此需要孩子全神贯注。 这种专注力的训练，对孩子在学校的学习和未来的生活都有积极影响。
沈汐，费县实验小学。当前在费县象棋专业班训练，正在参加的是二年级的班级比赛，这时，老师无法形容自己的心情，走近了怕影响她、压力更大，只是远远的看她的对局。
上图，李骐源，象棋专业班的一名学员。这次参加班级内部比赛，他的表现与平日对弈时截然不同——每轮对阵表一出，他便安静入座，每一步都走得格外沉稳、慎重。
赛后，郭老师见他神情平静，以为这局未能取胜，便上前鼓励道：“没关系，李骐源，继续加油！”
他却抬起头，轻声回应：“老师，我赢了。”
这反应让老师有些意外：按常理，孩子赢棋后总会流露出喜悦，可他为何如此平静？
细细一想，老师仿佛读懂了他沉默背后的心声：“老师，我一定会认真下好每一盘棋，争取好名次，绝不辜负您的期望。”
原来，他所承受的压力并非来自一局一时的胜负，而是贯穿整场比赛的自我要求。这份超越年龄的沉着与担当，令人动容。
高亦山（左）郑杰予（右）专业班周末训练场景
鼓励儿童学习象棋，但不要把学习变成一种压力或强迫。确保学习过程充满乐趣和积极的体验，以激发他们的兴趣。在孩子比赛后，无论结果如何，首先肯定孩子的努力。你可以说：“妈妈看到你今天全程都很专注，这比输赢更重要。”
上图，费县第二实验小学二年级象棋比赛。比赛按班级分男子、女子组，赛程长达一个月，以赛代练，让小棋手在实战中成长。
真正的胜利，不在于奖杯的成色，而在于孩子面对挫折后依然能重整旗鼓，在于小小年纪就懂得“落子无悔”的责任与担当。
发表于 2025-11-7 09:04:58
